劇情簡介在漢城，父親是學校工友的國小老師金邦鐸，小時候每當作錯事時，老師都以工友為壞榜樣來責罵他，使他產生極大的自卑。於是立志要成功，做大事賺大錢！長大後雖然勝任父親心目中極尊崇地位的老師一職，也仍以賺錢為人生第一目標。一次激會中，學校需要派遺一位老師去偏遠又落後的地區教學，在毫無人選的情況下，金邦鐸就只好被派去偏遠地區的學校教書。在這個鄉下學校6年級，只有5名學生。村裡上至村長、家長下至學生們都很期待新老師到來，希望新老師帶來新氣象。一群純樸憨厚的村民加上充滿求知慾真誠無邪的學生碰上一心想做大事業的金老師，在這人跡罕至窮僻壤，他們會產生什麼樣的火花？
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回覆刪除一位都市老師被迫下鄉教書，在他的眼裡從沒正視過學生的感受。
無時不刻地貪小便宜，也因為如此才被迫離開都市漢城學校，
來到一處荒涼偏遠的深山國小。這兒是靜謐的鄉間，
誠如片中小朋友所言「城市中沒有小河流水，只有人性的醜陋。」
小朋友跟老師的相處，是最單純不過了，
然而都市的老師卻不這麼認為，甚至還暗中算計誘騙小朋友轉學。
我想它真正的感動引爆點，不在於老師的「改邪歸正」，
而是從小朋友的眼中，看到了如何尊師重道？
如何信賴他們唯一像似大男孩的老師？
這一點是真真切切地感動我，
也感動了漢城老師。人與人之間的相處，充斥太多利害關係，
以致於我們會一直嚮往理想的桃花源。
片中的場景，鳥語花香、藍天白雲、青山綠水等，
不就是我們心中那一塊的境地嗎？
每個小朋友都害怕失去他們唯一的老師，而諷刺的是漢城老師，
只想著他的生計、他們的離開。真正改變他的行徑，
我想應該是家長們的關心與小朋友最初的一封信。
每當他讀著小朋友的信函，我的眼淚跟著他懊悔的情緒流下來。
他們是如此的天真，不受外界的誘惑干擾，單純的念書，單純的嬉戲。
而我們總是會為了自私自利傷害人，完全不顧他人的感受。
故事的背景，一直是我想要著墨追尋的焦點。
台灣的教育資源，一直存在「後山」不如其他縣市。
所以當劇中的小朋友沒有午餐吃時，
我就想到台灣某處角落不也是有這樣的畫面嗎？
當我們奢侈吃不完的食物時，
我們往往忽略台灣的「後山」國小的午餐配給。
他們需要資源的是我們充裕生活的奢侈，想到這兒心就很痛！
如果我有能力！我有時間！我有交通工具！
我一定會去看看我們所遺忘的角落，
而不是一昧地追求我們永不滿足的欲望。